四川省盐业学校

《工程造价》专业人才培养方案

一、专业名称及代码

工程造价（040500）

二、入学要求

初中毕业或具有同等学力

三、修业年限

三年

四、职业面向

本专业所属土木水利类专业,代码为040500

五、培养目标与规格

（一）培养目标

该专业主要面向施工企业、工程造价咨询、招标代理机构、房地产开发等行业企业单位，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备工程造价专业必须的职业基础理论知识和较强实际动手能力，在生产、服务第一线从事建筑工程预决算、工程招投标及内业资料管理等工作，适应工程造价岗位群需要的高素质劳动者和技能型专门人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：

一）职业素养

1.具有良好的职业道德，爱岗敬业、诚信服务。

2.具有良好的身体素质和健康的心理素质。

3.具有工程造价专业必须的文化基础知识，熟练的计算机操作能力。

4.健全的法律意识，有一定的创新精神和创业能力。

5.良好的语言文字表达能力和沟通协调能力。

6.具有终身学习的习惯，能不断学习现代化科学技术和职业技能。

二）专业知识和技能

1.掌握制图标准与手工绘图的基本方法，能熟练运用CAD软件绘制、编辑施工图。

2.了解建筑施工、建筑装饰和建筑水电设备安装的知识，能正确识读相关施工图纸。

3.理解工程材料基本知识，理解建筑、装饰和水电设备安装施工工艺、施工流程。

4.了解建设工程合计价基本原理，能正确使用预算定额，计算建筑与装饰、安装工程量，编制施工图预算。

5.熟悉工程量清单计价规范的使用方法，具备清单计量与计价的能力。

6.能熟练操作图形算量软件、钢筋抽样软件、工程量清单计价软件，具有使用专业软件编制工程造价的能力。

7.熟悉招投标程序及施工同管理的基本内容，能参与编制招投标文件及施工合同管理。

8.能对建筑工程施工资料进行笔录、整理和建档；能熟练操作专业管理软件。

9.取得相应职业岗位职业资格证书。

建筑计量与计价方向：

1.能运用常用结构构造知识，熟练识读建筑与结构施工图、查阅标准图。

2.了解常用建筑材料及制品的名称、规格性能，理解一般工业与民用建筑各主要分部分项工程的施工工艺、施工程序、质量标准及施工要求。

3.了解建筑工程造价基本原理，能够根据施工图正确计算工程量，编制施工图预算文件。

4.能熟练应用建设工程工程量清单计价规范，编制工程量清单，掌握工程量清单报价编制方法。

5.能运用算量软件及计价软件，编制建筑工程预算和工程量清单文件。

安装计量与计价方向：

1.了解建筑工程室内给排水、通风空调、电气等建筑设备工程主要材料及设备的性能、系统组成，能熟练识读建筑设备安装施工图。

2.了解建筑设备安装施工工艺、施工程序、质量标准及施工要求。

3.掌握建筑设备安装预算定额的使用方法，能够根据施工图正确计算工程量，编制水电设备安装施工图预算文件。

4.能熟练应用建设工程工程量清单计价规范，编制建筑设备安装工程量清单，进行清单计价。

5.能运用算量软件及计价软件，编制建筑设备安装预算和工程量清单计价文件。

装饰计量与计价方向：

1.能运用建筑、装饰构造知识，熟练识读建筑装饰施工图，查阅标准图。

2.了解建筑装饰工程常用材料及其品质，理解建筑装饰施工工艺、施工程序、质量标准及施工要求。

3.掌握建装饰程预算定额的使用方法，能够根据施工图正确计算工程量，编制施工图预算文件。

4.能熟练应用建设工程量清单计价规范，编制装饰工程量清单，进行清单计价。

5.能运用算量软件及计价软件，编制装饰工程预算和工程量清单计价文件。

三）主要接续专业

高职：工程造价   建筑经济管理

本科：工程造价   工程管理

六、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课、专业技能课。

课程结构

（一）公共基础课

（二）专业技能课

1.专业核心课

2.专业（技能）方向课

（1）专业技能方向：建筑计量与计价

（2）专业技能方向： 装饰计量与计价

（3）专业技能方向：  安装计量与计价

3.综合实训

七、教学进程总体安排

（一）基本要求

每学年为52周，其中教学实际40周（含复习考试），累计假期12周，周学时为28学时，顶岗实习按每周30小时（1一小时折合1学时）安排，3年总学时数为3400。

公共基础课占32.96﹪，专业核心课占25.17﹪，专业方向课占41.87﹪。在确保学生实习总量的前提下，实行集中和分阶段相结合安排实习时间。

（二）教学安排

见附表

(三）任选课程

普通话口语交际、书法、形体、舞蹈、音乐、乒乓、篮球、武术、心理健康教育、公共关系学、职业生涯、水电工、绿色建筑、CAD等。

（四）顶岗实习

顶岗实习是机电专业最后的实践性教学环节，是对所学知识技能进行的一次综合性实践，是培养学生综合职业能力的重要环节。通过顶岗实习，使学生了解生产中常用工具、量具、仪表和设备等的使用方法，进一步熟练操作技能，提高社会认识和社会交往的能力，学习企业在职人员的优秀品质和敬业精神，养成正确的劳动态度，明确自己的社会责任，初步具有上岗工作的能力。

八、实施保障

（一）师资队伍

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。专业教师21人，专业教师学历职称结构合理，有高级职称9人，中级职称6人，初级职称2人；建立有“双师型”专业教师团队，其中“双师型”教师达90%；有业务水平较高的专业带头人。

专业专任教师具备良好的师德和终身学习能力，具有机电技术应用专业或相应专业本科及以上学历、中等职业学校教师资格证书和机电技术应用专业相关参加企业实践和技术服务，积极开展课程教学改革。

聘请机电技术应用及相关行业企业的高技能人才担任专业兼职教师，教师具有高级（含）义以上职业资格或中级（含）以上专业技术职称，能够参与学校授课、讲座等教学活动。

（二）教学设施

一）每班配备一个满足教学要求的教室

二）校内实训（实验）配置标准

所有专业课程尽可能采用适应项目教学的理实一体化实训（实验）室，并配备多媒体教学设备及理论学习的相关教具。   各实训（实验）室要根据课程内容配备相应的原辅材料、元器件和各种辅助工具。

三） 校外实训基地

根据专业需要，坚持长期规划建设的原则，加强校企合作，选择专业上有能工巧匠，具备较强指导力量的单位为校外实训基地，完成岗位核心技能训练，以满足中等职业学校教学改革及新型人才培养模式的要求，承担综合实训、顶岗实习等任务。

（三）教学资源

教材尽可能选用国家规划教材，图书室配备专业需要的工具书、图书文献资料，每间教室配备大电视或投影仪，任课老师配备手提电脑以供教学需要，另单独配备一定数量的多媒体教室教室和计算机室等。

（四）教学方法

理论性强的课程采用传统板书教学和多媒体教学相结合方法、深入浅出讲解；实践性强的课程讲解占40％-60％，实验实训占40％-60％。并探索引进一些先进教学方法。

一）公共基础课

公共基础课教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

二）专业技能课

根据专业培养目标，结合企业生产与生活实际，选择合适的教学内容，大力对课程内容进行整合，在课程内容编排上，合理规划，集综合项目、任务实践、理论知识于一体，强化技能训练，在实践中寻找理论和知识点，增强课程的灵活性、实用性与实践性。

（五）教学评价

由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价，评价内容包括学生专业综合实践能力、“双证”的获取率和毕业生及就业质量，专兼职教师教学质量，逐步形成校企合作、工学结合人才培养模式下多元化教学质量评价标准体系。

一）课堂教学效果评价方式

采取灵活多样的评价方式，主要包括笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、上机操作考核以及参加各类专业技能竞赛的成绩等。

二）实训实习效果评价方式

1.实训实习评价

采用实习报告与实践操作水平相结合等形式，如实反映学生对各项实训实习项目的技术水平。

2.顶岗实习评价

顶岗实习考核方面包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等多层次、多方面的评价方式。

（六）质量管理

教学管理要更新观念，改变传统的教学管理方式。教学管理要有一点的规范性和灵活性，可实行工学交替等弹性学制。要合理调配专业教师、专业实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件：要加强教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。

九、毕业要求

毕业要求是学生通过规定年限的学习，须修满的专业的人才培养方案所规定的学时，完成规定的教学活动，毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求。毕业要求应能支撑培养目标的有效达成。

十、附录